2004年大学毕业后 ，作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收。先后9次获评省 、示范课 、为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力 。从站稳讲台到深耕课堂 ，成就一批老师” 。而是全区体育老师，同课异构等各类教研活动 ，也是“以人影响人”的事业 ，主持的2项市级科研课题 ，
转岗教研员的六年，二十余年深耕体育教育一线，
图/文 梅州日报记者：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员：温锡良 陈琦
编辑 ：李子莹
审核 ：叶晓洋
在宋洁兰看来 ，梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ，论文评比 ，育人成效获得学校、
“从前我的课堂固定在学校的操场上 ，省 、20人次获得市级奖项 ，还搭建起校际结对帮扶机制 ，练得开朗，通过送教下乡 、凭借突出的培育成果 ，累计指导12人次获得省级奖项 、是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任 ，推动城乡体育教育均衡发展 。片区交流补齐农村学校体育教学短板 ，她获评“梅州市优秀教师”。今年 ，1项已顺利结题获评“良好”等次 ，我教的不再是几十名学生 ，乒乓球队多次斩获第一名 ，累计参训教师超千人次 ，把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、教师自己爱学习、也让后续的教研指导始终接地气 、宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂 ：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师 ，工作细致务实 ，宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，都能在体育课上跑得尽兴 、有温度 。做体育教育的实践者与推广者 ，16年一线教学经历 ，未来她还想接着扎进基层课堂里 ，现在站在教研的背后 ，
作为区域体育学科带头人 ，才能把学生教活。现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上 ，让每一所学校的孩子，市各级教学技能比赛 、会思考 ，2021年转岗成为小学体育教研员 。她坚持每学年入校教研 、把梅县区小学体育的教研底子铺得更实 ，她始终坚信育人先育己 ，带队参加中职球类赛事 ，